作者:佚名       来源于:中华大辞典


二、练好基本功是做好后进班转化的必要条件
    我的体会是要做好班主任工作,特别是后进班的工作,必须要练好班主任的基本功,教育工作的实践证明,班主任工作既是一门科学也是一门艺术,班主任工作既有规律可循,又无一成不变的模式。要当好班主任我的体会是:
第一要转化后进班有“说”的基本功,有以言动心的说服能力。对后进班级还要多说、勤说、常说。我们对学生主要工作就是“说”,说的艺术在于以理服人,以情动人。使“说”具有针对性,启发性和感染性。例如:在我接04计1班时,刚开学这班的学生就给我一个下马威,逃课上网吧。看你敢管不敢管。上课的学生看我点名时,用一种异样的眼神看我,(因为前任班主任对泡吧者就是计旷课)如果我不管这个班就没有新的改变,当时我也有压力,如果管不好就要出新的乱子,顶住压力我亲自到学校附近的几个网吧,把他们捉回来,抓他们一个“现行”。当时几个学生都愣住了,在批评处理上,除了按校纪班规处理外,我对他们主要是说服他们,让他们认识到泡吧的危害性。从家长培养他们不容易,到学习的重要性,同时,我抓住上中专校学生、特别是农村来的学生,上中专就是要能找到工作的目的。讲清如果不好好学,毕不了业四年白白荒废。拿不到毕业证就没有单位录用的严重后果等等,通过反复讲道理,反复说,以理服人、以情动人。使这几个学生从思想上认识到错误严重性和带来的后果。写出了较深刻的检查,而且订出了君子协议这次不通知家长,下不为例。我班决不能留逃学的学生。说到做到,从此我们班彻底杜绝了旷课逃课泡吧的现象。我的严格管理也在班中站住了脚。
    诗人但丁曾说过:“语言作为工具对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要,最好的骏马适合于最好的骑士。最好的语言适合于最好的思想”。针对学生的思想脉搏和心理特点,进行说教,可引起学生的思考,打动学生的心灵。
    我带过的01届有个学生是个“闹将”,前任班主任拿他没办法,有事就告家长,家长对学生就是一顿暴打。了解了这种情况,通过反复沟通,有针对的说教,及时与家长沟通并叮嘱家长不要打孩子,家长要以身作则,并且教给家长教育孩子的方法,要以说服教育和鼓励为主,采取对症下药式的说服教育,在这个“闹将”身上有了效果,他转变对老师的敌对情绪,同时也转变了对家长的敌对情绪,端正了学习态度,毕业后顺利走上了工作岗位,家长和学生都非常感激,毕业三年多来学生家长和我一直保持着联系。我做学生工作的体会是,因人而异,对症下药一把钥匙开一把锁,不但做学生的思想工作,同时也要做好家长工作。
    第二,转化后进班要在“勤”字上下功夫。作为后进班的班主任,一天要比好的班级多跑好几趟。要勤了解、勤观察、勤发现、勤解决,我体会要做好班主任就要腿勤、眼勤、嘴勤。我的办公室在一楼,而我所管理的班级在8楼,为了能够及时了解掌握学生的情况,每天都要上下往返好几趟8楼。勤与学生沟通,勤向课任老师了解情况。做到及时了解情况,及时发现问题,及时解决问题,防患于未然,把问题解决在萌芽状态,不使问题与矛盾扩大和激化,不给管理工作留下隐患。
第三,做好班主任,要把握一个“严”字。后进班、乱班的问题往往就出在管理不严,放任自流,直到无法收拾。因此我在班主任工作中努力做到从严要求,从严衡量,首先要严而有序,既要制定合理、切实可行的管理制度和要求。其次要照章管理,既要严格按照校纪校规办事,在执行过程中应做到严而有恒,善始善终,不能虎头蛇尾,半途而废。例如每周一的班会制度,每周必开形成制度,首先和班干部沟通,了解班中情况,主要是同学们的思想状况,在班会上总结上一周的学习、课任老师反映的问题等,同时对一周的好人好事进行表扬、对进步生的肯定、看到学生有一点儿进步我都及时表扬鼓励。我的原则是以鼓励为主、多赏识学生,让表扬和鼓励助学生走向成功之路。在表扬鼓励的同时,及时找出存在的问题,进行不点名的批评,这样给存在问题的同学一个改正的空间。这样每周一同学们都自觉地上好班校会,在会上同学们可以多给班级提出合理化意见和建议。利用班会是我们班主任对班级进行管理的好途径。上学期的最后一次班会,几个学生耍了个“小聪明”没请假就擅自回家了。如果我睁一只眼闭一只眼不予追究,这事情放完暑假就不了了之了。但是这个口子一松,就会助长不良之风。所以开学后,我专门就这个问题在班会上对遵守校纪校规的学生给予了表扬,对无故不参加班会的学生进行了批评教育,从而有效地杜绝了学生无故缺勤的违纪现象。从严管理上,还有一个例子说明:严格管理一定按照校纪校规办事,我在接手04计算机1班时,学生不按照规定随便换座位,造成了上课说话、影响课堂纪律的一大问题。对此我严格按班规办事,有个别学生不听,还我行我素,想坐哪儿就坐哪儿。还求情说好话,但我坚持原则,坚持按班规办事,就是不许他随便坐,在严字下,还是把这个不良班风整治过来了。除此之外我还以此开展教育,让他们认识到严格的好处,为了他们真正学到知识,只有班级纪律好大家才能在安静的环境下,认认真真听讲才能取得好的成绩,凡是给我们班上过课的课任教师一致给予好评,认为这个班的学生学习劲头足,纪律好,课好上。学生们从怕见到我,到见不到就问班长咱们老师呢?可别让老师走,我们一定要争气,一定要走在全校的前列,学生从怕见到老师到想老师,这是学生思想质的转变。
第四,做好后进班的转化工作还要在“近”字上做文章。就是说班主任要以朋友的身份贴近学生、深入到学生中去,体验他们的生活,了解他们的思想动态。知道他们在想什么、干什么,做到心中有数这样班主任就能随时掌握班级的动态,工作起来有的放矢工作有针对性。为了能够和学生有共同语言,足球、篮球的明星我也去了解,歌星、影星谁最红我也能说上几个。为了及时与学生沟通,我也加入了拇指一族,这样学生有话也愿意和老师讲,学生有什么问题,家里有什么困难,老师能够及时了解,让学生知道班主任时时刻刻关注着班级同学,让学生感觉到班主任的眼睛时刻在看着他们,班主任的心紧紧的和他们在一起。对他们课上、课下的行为具有约束力。班级各项工作都有了起色。



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